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Publicaciones
Libros
Merçon, J. (2020). Interculturalidade, natureza e educação. Afetos filosóficos. Rio de Janeiro: NEFI-UERJ.
Pontes, T. M.; Netto, R. A. C. (2019). Hortaliças não convencionais. Sugestões de preparo e composição nutricional. Manaus: Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia, 28 pp.
Merçon, J.; Ayala-Orozco, B.; Rosell, J. (coord.) (2018). Experiencias de colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad. Serie Construyendo lo Común. Buenos Aires: Comunidad Editora Latinoamericana, 220 pp.
Merçon, J.; Ayala-Orozco, B.; Rosell, J. (coord.) (2018). Experiencias de colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad. Serie Construyendo lo Común. México: Copit Arxives, 206 pp.
Baronnet, B.; Merçon, J.; Alatorre Frenk, G. (coord) (2018). Educación para la interculturalidad y la sustentabilidad: Aportaciones reflexivas a la acción. Colección Temas Estratégicos. Buenos Aires: Elaleph, 174 pp.
Alatorre-Frenk, G.; Merçon, J.; Rosell, J.; Bueno, I.; Ayala, B.; Lobato, A. (2016). Para construir lo comun entre los diferentes. Guía para la colaboración intersectorial hacia la sustentabilidad. Red Socioecosistemas y Sustentabilidad de CONACyT y Grupo de Estudios Ambientales (GEA).
Ediciones de números especiales
Merçon, J.; Carvalho Garcia, M.V.; Pinho Werneck, T. (Eds.) (2020). Línguas indígenas e naturezas: Desafios frente à perda de mundos. Das Questões, v. 10, n. 1, pp. 117.
Merçon, J. (2017) (Ed.). Huertos Escolares: Sembrando saberes y prácticas. Decisio. Saberes para la acción en educación de adultos. n. 46, 68 p.
Merçon, J.; Alatorre Frenk, G.; García-Campos, H.; Núñez, C. (2014) (Eds.). Investigación Acción Participativa. Decisio. Saberes para la acción en educación de adultos. No. 38, 80 pp.
Artículos y capítulos
Hensler, L. & Merçon, J. (2020). Áreas Naturales Protegidas como territorios en disputa: intereses, resistencias y acciones colectivas en la gestión compartida. Sociedad y Ambiente, n. 22, pp. 180-211.
Lobato, A. & Merçon, J. (2020). Social learning as a key element in participatory environmental management processes. Revista Brasileira de Desenvolvimento e Gestão Ambiental, v. 16, n. 1, pp. 1-17.
Zafra-Calvo, N; Balvanera, P; Pascual, U; Merçon, J; Martin-Lopez, B; van Noordwijk, M; Mwampamba, T; Lele, S; Ifejika Speranza, C; Arias-Arevalo, P; Diego, C; Caceres, D; O`Farrell, P; Subramanian, Suneetha M; Soubadra, Di; Krishnan, S; Carmenta, R; Guibrunet, L; Elsin, Y K; Moersberger, H; Cariño, J; Diaz, S. (2020). Plural valuation of nature for equity and sustainability: Insights from the Global South. Global Environmental Change, v. 63, 1-12.
Merçon, J., Vetter, S., Tengö, M., Cocks, M., Balvanera, P., Rosell, J.A., Ayala-Orozco, B. (2019). From local landscapes to international policy: contributions of the biocultural paradigm to global sustainability. Global Sustainability. 2, E7, 1-11.
Khahô, M. P. R. de S., Xavier, W. C., Pontes, T. M., & Zanatta, G. V. (2019). Decolonizando nossas áreas verdes: uma proposta de transformação do espaço educativo pela inclusão etnoecológica de plantas das culturas indígenas e quilombolas. Capim Dourado: Diálogos Em Extensão, 2(3), 62-70.
Merçon, J. & Alatorre Frenk, G. (2019). Educación, interculturalidad y sustentabilidad. Una experiencia de posgrado en México. Inter-ethnica. v. 22, n. 1, pp. 142-161.
Hensler, L.; Merçon, J.; Estrada, I.; González-González, R.; Paradowska, K.; Bravo, L.; Cesareo, V. (2019). Metodologías participativas para la cogestión del territorio. Una experiencia de aprendizaje colectivo en Veracruz, México. En: Romina Rébola, Pablo Paño y Mariano Suárez (coord.). Metodologías y Procesos Participativos. Reflexiones y experiencias para la transformación social. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Bueno Aires, pp. 235-260.
Ayala-Orozco, B., Rosell, J., Merçon, J., Bueno, I., Alatorre-Frenk, G., Langle-Flores, A., & Lobato, A. (2018). Challenges and Strategies in Place-Based Multi-Stakeholder Collaboration for Sustainability: Learning from Experiences in the Global South. Sustainability, 10(9): 3217.
Merçon, J.; Rosell, J.; Ayala-Orozco, B.; Bueno, I.; Lobato, A.; Alatorre-Frenk, G. (2018). Colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad en México: principales retos y estrategias. En: Experiencias de colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad. Serie Construyendo lo común. México: Copit Arxives, pp. 17-48.
Merçon, J.; Rosell, J.; Alatorre-Frenk, G.; Ayala-Orozco, B.; Bueno, I.; Hensler, L.; Lobato, A.; González-González, R.; Colmenero, S. (2018). Redes para la transformación sócio-ecológica: fortaleciendo la colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad en México. ClimaCom, 5(13).
Merçon, J. (2018). El video comunitario participativo como proceso co-educativo, ético-político y cultural. En: Núñez, M.C. (coord.) Memoria colectiva y descolonización de saberes: experiencias de investigación acción participativa en poblaciones campesinas del centro de México. Universidad Veracruzana, México, pp. 67-82.
Merçon, J. (2018). Participatory action research and decolonial studies. Critical mirrors. En: Decolonial Education in the Americas: Lessons of Resistance, Pedagogies of Hope. Latin American Philosophy of Education Journal, (3): 20-29. Versión en español.
Aguilar Cucurachi, M.S.; Merçon, J. (2018). Criteria for the design and application of educational processes focusing on primate conservation. In: Primatology, Bio-cultural Diversity and Sustainable Development in Tropical Forests. A Global Perspective, UNESCO, Mexico City, pp. 330-349.
Aguilar-Cururachi, M.S.; Merçon, J.; Silva-Rivera, E. (2017). Percepciones de niños y niñas para la conservación de los primates mexicanos. Sociedad y Ambiente, 5(12): 99-118.
Merçon, J. (2016). Construyendo nuevos posibles a partir de la articulación entre resiliencia, aprendizaje social y sistema escolar. Educação. 39(1): 105-112.
Otras academias son posibles. Sentipensares desde la acción colectiva. (2020)
Por el Grupo de Investigación Acción Socioecológica para el Boletín de la Red Sentipensante.
Otras academias posibles Fragmento boletín sentipensante
Guías y recomendaciones
Martínez Esponda, F.X., Colmenero, S., García Maning, G., Vázquez, B., Bracamontes, L., Benítez Keinrad, M., Merçon, J., Velasco Ramírez, A. (2019). Hoja de Ruta para la Construcción del Estado Pluricultural en México. México: Centro Mexicano de Derecho Ambiental A.C.
Derechos Humanos y Patrimonio Biocultural. El Sistema Milpa como cimiento de una política de Estado cultural y ambientalmente sustentable. (2017). Centro Mexicano de Derecho Ambiental (CEMDA).
Alatorre-Frenk, G.; Merçon, J.; Rosell, J.; Bueno, I.; Ayala, B.; Lobato, A. (2016). Para construir lo comun entre los diferentes. Guía para la colaboración intersectorial hacia la sustentabilidad. Red Socioecosistemas y Sustentabilidad de CONACyT y Grupo de Estudios Ambientales (GEA).
González, D., Marquesa, M., Bueno, I. (2014). Guía para el diseño y ejecución de cursos interdisciplinarios. Aprendizajes derivados del curso de sistemas socioecológicos para la toma de decisiones.
Memorias e informes
Colmenero, S.; García Maning, G.; Benítez Keinrad, M.; Bracamontes, L.; Vázquez, B.; Merçon, J.; Martínez Esponda, F.X. (2018). Memorias de los Diálogos sobre instituciones, derechos y patrimonios bioculturales. El camino hacia una ley agrícola bioculturalmente pertinente. Centro Mexicano de Derecho Ambiental, México.
Colmenero, S.; Merçon, J. (2018). Informe de los Diálogos multi-actorales: Diversidad biocultural y resiliencia socio-ecológica. Swedbio, PECS, CONACyT, UV, UNAM, Red de Socioecosistemas y Sustentabilidad, CONACyT. México.
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